Ler uma história ao seu filho traz mais vantagens do que simplesmente fazê-lo adormecer mais depressa. Pode ajudá-lo a ser bem- -sucedido na escola, de acordo com uma investigação levada a cabo pela Universidade de Oxford.
O estudo inglês indica que as crianças a quem os pais lêem histórias têm melhores resultados escolares. Enquanto aquelas a quem os pais nunca leram um livro infantil apresentam maior dificuldade em contar e escrever histórias na escola. Efeitos para os quais especialistas portugueses também chamam a atenção.
"Os miúdos que têm este tipo de actividades com os pais têm melhores condições para desenvolver as suas competências", reconhece o psicólogo educacional José Morgado. Uma vantagem que a socióloga Maria Manuel Vieira explica pelo fato de a escola se basear numa cultura escrita. "A chave do sucesso escolar é a leitura e a escrita e se isso faz parte da rotina da criança antes desta entrar na escola, aumentam as hipóteses de ela ter sucesso", explica a socióloga da Educação.
Assim, quando chegam à escola as crianças já viram livros e já estão habituadas a manuseá-los, acrescenta a socióloga. Por outro lado, "ouvir e ler histórias é um incentivo à imaginação. O texto escrito funciona como ponto de partida para a imaginação", defende Maria Manuel Vieira.
O estudo inglês indica que as crianças a quem os pais lêem histórias têm melhores resultados escolares. Enquanto aquelas a quem os pais nunca leram um livro infantil apresentam maior dificuldade em contar e escrever histórias na escola. Efeitos para os quais especialistas portugueses também chamam a atenção.
"Os miúdos que têm este tipo de actividades com os pais têm melhores condições para desenvolver as suas competências", reconhece o psicólogo educacional José Morgado. Uma vantagem que a socióloga Maria Manuel Vieira explica pelo fato de a escola se basear numa cultura escrita. "A chave do sucesso escolar é a leitura e a escrita e se isso faz parte da rotina da criança antes desta entrar na escola, aumentam as hipóteses de ela ter sucesso", explica a socióloga da Educação.
Assim, quando chegam à escola as crianças já viram livros e já estão habituadas a manuseá-los, acrescenta a socióloga. Por outro lado, "ouvir e ler histórias é um incentivo à imaginação. O texto escrito funciona como ponto de partida para a imaginação", defende Maria Manuel Vieira.
